挑戰不可能的任務

鍾宜芳 小檔案

學    歷：國立台中二中三年級學生

聽力障礙：右耳100 dB    右耳100 dB

◆    生的喜悅

每對新婚夫婦最期待的莫過是新生兒的到來。鍾家夫婦也不例外，懷有第一胎寶貝時，好開心、好期待。教授鋼琴、古箏的鍾太太已在腦海盤算著如何栽培孩子，更勾勒親子聯手陶醉琴揚、箏鳴，共享熱烈掌聲的溫馨畫面。盼呀盼的孕育九個月的寶貝宜芳白胖健康面世，愛笑的她總是惹人逗弄，第一次撫育幼兒的夫妻倆手忙腳亂，但看小小生命正在快樂成長心頭仍是喜悅的，備極呵護的親恩讓宜芳笑聲滿屋響，一家人更甜蜜了！  

◆    一個轉彎

宜芳二歲囉，可以跑跑跳跳，活動量增加接觸的空間也擴大，一不小心宜芳生病了，為免病情加劇醫囑施打抗生素，一段時間之後，宜芳迥異於以往的活潑愛笑，變得安靜、沈默也不太理人，讓媽媽納悶不已，輾轉檢查始知聽力已受損。難以置信的答案，讓媽媽不知所措，傷心欲絕的抱著宜芳踉蹌回家！怎會發生這種事，宜芳還要學琴呢！心慌了、意亂了，怎麼辦？怎麼辦？

◆    徒勞無功

理性的鍾媽媽瞭解沒有時間傷心了，痛定思痛，積極送往啟聰學校接受聽能、口語訓練，不辭辛勞來回奔波接送，只求宜芳能正確無誤的說話。漫漫長日，總是充滿學習挫折的苦澀，鍾媽媽知道這事急不得，沒有「聽」的情境來模仿聲音，僅憑視覺、觸覺意象學習說話是件浩大工程。「我必須等」，日復一日、年又一年，鍾媽媽耐心等待著宜芳開口說話。從不間斷的口語訓練、永不放棄的美好期待，在聽了口語老師對宜芳的評語是智障、自閉、學習力低、沒有救了…等負面字眼時，媽媽為之崩潰，多年來的辛勞將付諸水流，又是一個不堪的打擊！看著同時期學習的其他孩子已有顯著的進步，而宜芳的學習狀況依然相當差，媽媽不得不相信老師的評語。「然而再怎麼笨總是自己的心頭肉呀！我怎能放棄？」媽媽不捨的自問。

◆欲擒故縱

一籌莫展的媽媽無計可施，學有專精的音樂素養及多年教授樂器的經驗，讓她重新燃起一絲希望：「如果宜芳也能學習樂器？」現實上的不可能，媽媽的想法只能黯然的放在心頭。但心中已有巧思：教授學生樂器時，讓宜芳在一旁觀賞、撫弄，每有音樂表演會必帶她一同前往。在媽媽有心安排下，日積月累潛移默化中，宜芳撥弄樂器興緻勃勃，似乎很好奇也神往舞台上的表演，媽媽察覺了宜芳渴望的神情，心中竊喜並試探性的教了她一些些，宜芳竟非常聰明的彈出音符且高興異常，也讓媽媽喜出望外。有一天宜芳向媽媽要求了：「我要學古箏！」聽到這樣的要求媽媽開心極了「這就是我所期待的！」一個要學，一個想教，母女倆已然達成共識，媽媽遂正式安排宜芳學習古箏，但不排進度也不做要求，隨心所欲毫無壓力的順其自然。而宜芳主動且勤快的練習態度，展現出高度的學習心，媽媽也耐心教導她。一段時間後宜芳已可彈出整首曲子，媽媽樂在心頭，更加強彈奏的技巧與節拍，而拍著宜芳肩膀的媽媽的手就是聲音的來源，一個個的音符從媽媽的手傳到宜芳肩膀，再由宜芳的手彈出，就是這般默契，母女倆開始艱辛的音樂路！

音樂人對樂音是極其挑剔的，宜芳認真專注的表現讓媽媽不自覺的提高門檻，每聽她彈得荒腔走板時，放在女兒肩膀上的手忍不住打得重些，宜芳也生氣了起來，這時候母女的關係一如漲滿的氣球般！

◆ 無心插柳

一次次的修正、無數次的練習，宜芳都不嫌煩，古箏似乎是她的唯一世界。宜芳更從母親演奏的表情和弦的波動中學會投入感情，將樂曲表現得更精彩動人！學習一個階段後，媽媽讓宜芳上舞台表演，從容的神情、穩健的台風使她自在的彈出讓大眾驚訝的箏音，雖然樂音不如常人那般美妙，群眾總是報以熱烈的掌聲鼓勵她，或許宜芳苦練古箏等的就是這個時刻！

成績有「耳」共「聽」，媽媽更讓她學習高難度的合奏，這種屬於團隊的演出，樂音展現是此起彼落的銜接，對聽力障礙者的確是一項極限考驗，而經過多次練習後，宜芳也能演出合奏，音樂潛能無限發揮。因為音樂的刺激，宜芳各種學習能力也隨著進步，小學五年級一次的畫畫課，老師解說透視畫的畫畫技巧，要同學們畫出來，只見每個同學一臉不解，宜芳已動筆畫出老師所要求的透視畫圖，不僅讓老師刮目相看，更發掘了宜芳繪畫天份，也開始了學畫這條從沒想過的路。家中牆上掛著多幅靜物素描、水彩作品，幅幅栩栩如生，尤其那百合花畫作令人驚艷，每有展覽必出，這是始料未及的另一表現！

如今宜芳已是高中三年級了，漸漸成熟的心緒，在無法與人有效溝通及課業的壓力下，情緒起伏很大，媽媽說：「這又是一個難關，宜芳的心情很需要安撫，相信這只是一個過渡期，我會盡力的幫助她一起走過。」堅毅的母親豁達接受考驗！

◆千帆過盡

宜芳的古箏彈奏可達高級班程度了，儘管她無法開口說話須靠筆談或手語和人溝通，但媽媽已然釋懷。音樂路不好走，一般人如此，對宜芳更是，媽媽並不期待宜芳這條音樂路有所成就，但能看到宜芳自得其樂的沈浸箏音，並讓她活出自信，這就夠了，古箏都能學，還有什麼不能學的呢？鍾媽媽語重心長的說：「身心障礙的孩子絕對有潛力，更可多元培養，只是沒有用對方法讓他們發揮出來罷了！」

身處樂音環境中，古箏或許是宜芳最深刻的記憶、最熟悉的聲音，即便是耳朵不靈了，潛藏於內的那股能量終究是要爆發的，聽不聽得到已不是那麼重要了！「子非魚，焉知魚之樂？」是的，我們不是宜芳，怎知她沒聽到樂音？

宜芳，加油！

鍾宜芳演奏古箏的神情